主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事," z+ u" I$ x* ~# @' S8 r! N( F
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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第一专题:公文写作基本规则' A* E8 M) m8 u2 R
第二专题:常用公文起草要领
0 y4 U+ r% i4 D; t) A5 D- S! d/ z第三专题:办公室建设与管理0 a6 S% _0 ?2 t; R
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第一专题:公文写作基本规则
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& e+ h* e3 ~. y) [3 M) V) r一、认识公文写作的特点
& D2 Z. r+ ]4 f8 xa公文写作的根本特点:规范性强0 I" D/ Y1 {2 ?& B: E H
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
9 a2 h7 e! \& I/ n8 r目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
/ l% ~; e1 g& O4 W" `6 A内容:真实地反映事实,排斥文学手法。1 G* Q+ F6 F& |1 k! c
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
9 ?: C, k. {; t- M; e表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
; [4 t, b% T7 W时限:在领导规定的时间内完成任务。9 C3 F1 D m) ?1 o* `/ g
二、遵循公文格式规范+ ~4 N1 j5 Q7 W% w# a9 M7 k6 ~
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)! J; j3 Q% y. q% |, m9 r3 ^' H
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密/ h& W, U# J% |0 B7 R! |2 r9 t
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
1 H. \& m" y. e- U! H主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;. q, N! i6 t' k3 a& _; V, E; u
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
3 o3 q9 F# k% A/ I三、公文写作基本步骤与方法
( s7 q& q% Y" ]! Q/ U(一)做好准备工作 g. e# R* }1 G3 _5 s; O! }
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
* I2 d7 f6 A% O0 X& K文目的?主题?文种?公文重点?! [+ ?2 U* ]8 i) q) H7 @. U2 Z2 t
材料准备:围绕主题收集材料。
3 e) B/ V b& v' l2 s方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方" H+ C% x" Y5 p7 X8 s* `7 ^
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。, g& V; B* D2 ?% N& T. {
(二)正式起草阶段(操作要领)
- j7 T' v) U% ]( \拟写规范标题;
2 Z) j9 j% A" s) v0 Z设计好开头和结尾;) B7 V! T. g8 J" d# l r; V
安排主体结构;# S) D, A: `% X( P$ ?0 ]' T
确定表达方式。4 g; D- J7 c6 ]0 E
注意事项:
7 U# P% ]7 H& s: d(1)接受任务后抓紧办理。
! b/ T4 T( e7 _2 R7 e(2)根据提纲有条理地写作。( K& W3 d" d# F3 Z2 d
(3)联合发文做好协商工作。
% w" \/ ~* A2 U# d% u1 A(4)处理好材料和观点的关系。
. `$ T+ t$ j, j! }* o(5)遵循公文格式规范。
1 d% G- x3 \; o* @2 e% K! h% }(6)符合文字表达规范。* @& C, L/ S" E# B8 ~1 s
三、公文写作基本步骤与方法. i( P! T1 a% R- p8 w# }
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
* M1 d8 f: \) \) U1 b$ A. W审读内容:主题、观点、材料、数据等。
1 C; g7 Y2 K% i: r6 S- M3 \/ Y0 U5 E推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
/ l: A, Q& Z2 E) y6 i. i% J方法:
7 z# v" r' v8 C8 K; {拟稿人读改法;# z" T. A/ ^1 B p1 V! s6 d- P
请人代改法;. f2 c2 n* Y, Q4 F$ {/ V0 U
集体讨论法;
9 o2 t- j3 ]5 \6 w冷处理法。6 E1 X- u: c6 n6 G' V
四、公文写作的基本要求' t5 J$ u3 n0 ~4 b( `3 f
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
8 I* L( b0 R2 h* v7 {- u- z2 e1 Y1、明确“为了……”;
: O' M+ r2 X6 H4 @% @* t4 l2、明确“根据……”;1 e: x) F5 }% g& j1 v
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
4 U2 X8 i5 f8 k. @: d; j' \(二)内容合法、务实、符合领导意图。1 U4 F% o B4 U1 _4 i/ s- X4 T) c
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,2 Z% v) ~7 k$ C
这是制定决策和发文的根据。8 X( L E6 Z8 `+ a6 S' C
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
) }/ ]8 C8 |. ~3 h: H3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。- z6 }/ i& ^( Y K; u. E
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)6 N- ~. ]% w4 K% W: P# W* r
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
, Y# K4 g$ ]" A0 s# g' M简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
- n1 n+ B6 p3 o) C4 a( B/ B# x得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
% g. F, t. f) a, m& V& g, f+ I表意清晰;合乎事理;搭配合理;: B: T) z7 g& g8 q
成分完整;语序得当。
6 O& U; F! J" J/ B" y8 n组织修改
3 K, t$ b, V8 T3 z五、把握公文写作的基本规律4 o4 @' o# o5 i9 `, m0 ~5 z( E
(一)提高逻辑思维水平。5 O* R) H. G) j* q) Q
常用思维方法如下:" V- S2 p2 `. U" [4 o* ]4 i
模式化思维(从不同文种角度思考), @# j: K# u0 B F
对象化思维(从收文机关角度思考)
7 i, j1 s0 @% p! D/ T辩证思维(全面、发展、变化地思考)! F5 o# ]( g, D# j/ @& [8 m7 P
散点思维(多角度地思考)
) u, {2 _; l. T: M! S/ b H' `( L求同存异思维(思维与领导趋同)
8 t: S+ P2 \$ [6 Z- A(二)找好角色定位与行文角度$ Y3 |7 Q7 m$ ?8 m. v: j! @
总原则:受领导之命,代机关立言。/ J' M. x6 g; F' Y
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;. P& j6 N1 M3 E c( f4 h% p
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
1 z) O& A8 C5 \/ R; d9 ]" ~区别文稿应用范围,内外、上下有别。
6 H: F% V' z0 W* k0 X* s/ [6 u J(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构5 o+ g* g; z) ^" T4 h. a! h7 h
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构 K% n+ p9 [& |; A5 |
务虚到务实或务实到务虚0 S: O- b {4 x
提出问题——分析问题——解决问题
- i" O% ^0 ]( e6 c, M0 i' {9 ~为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
/ W; S/ {, b. k* S1 z2 u$ S(四)认真处理好三种关系- I3 P! S, W# r
作人和作文的关系& S5 S& n" z( g. B% Q& |8 n
先作人,后作文。文如其人,人如其文。 R/ T0 Q- s' d, e5 S6 ^' D
有定法和无定法的关系1 O+ K- x" w2 n
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。3 p B H/ k. E4 X, E
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
- H3 W/ e1 d. V: I文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。- h* X! X, B" W
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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