公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
7 @$ k; l: Z0 F* d例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
, E, K+ i2 @1 l* v* [" S8 r+ F4 B# d2．述语和宾语搭配不当
5 J5 y: E$ V( b3 L" Z+ @例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
0 T* O4 }/ `& ~0 F( D& u/ k例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
! t+ v: k) [9 t3 b. R& M; {4．主语同宾语意义上搭配不当
, I+ P$ @5 Z3 x! y5 w例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
% i, h- J- _3 E7 Y" O& f- p
二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
1 F* A0 X$ d- H! s* a' M例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
. f% j* U; _5 X) K9 y) e. c+ C4 f例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
# I3 g/ m4 r7 n* m2．缺少必要的定语、状语
7 d) L$ K* i3 A例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
6 d7 {3 c" }3 [3．主、谓、宾语多余
5 b1 W4 G3 p) b# z, e0 d例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
! K" Q  k6 I7 s, j& O$ U& r例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
/ L. D& }. W+ [( Y& P6 S例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

三、        语序不当
# A% y2 M) g+ J5 U. V+ R8 O6 H1．定语和中心语位置颠倒
. E* E! L6 h0 X( L7 ^/ x) z例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
4 U8 K8 @) D8 s5 K8 E3．状语错放在定语的位置上
2 D4 b, A3 A( d9 o6 i" ^- v例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
& X: ~' ~' m" Y' F& a# c4．多层定语语序不当
9 A3 O- V6 ~- q* L例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
+ O7 U. j& D& x% v6 a) f. V' ?% C3 ~" V5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

0 J- _; h; F% ~) u1 k四、        句式杂糅
9 @, H7 s4 y# k' r6 x) N& r1．两句混杂
0 x( c; q& s: k0 x1 c例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
3 x: u. j) d8 r2 g  ?6 f4 h2．前后牵连
* E: O4 L) `+ i) C$ a8 v8 A例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
6 E$ y7 w& G, u! c' x3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
# v1 G* r( i$ o! j( Z; ]例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


! r. F" r2 V. K: e: A公文写作中的歧义问题

/ e1 I5 U5 _; X: W1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
8 i, `7 ^$ k8 h例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
2 ~' `( A! {! V1 b. a* F+ E% ~1 g
1 Z# ]/ K' T( X' u8 ?' U/ q2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
" e/ l9 J7 V7 ]* Q2 N( o2 _2 a6 g例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
& v0 \% V1 q7 `& N  O
3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

$ B  m9 g/ Y% Z: L# d6 H: \1 R. Y4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
6 f& H/ a* g9 Y  a例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
& J" D- v* k3 D3 s4 K. Q: J1 w7 T: J
4 O; T8 k7 G5 c5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

5 h3 o6 C  D! T1 b6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

; {/ c+ Y+ O+ b, l: I7．错用数量词，引起歧义。
' q7 E# L3 Z1 T3 f例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
( E7 k! f" m6 ^( W0 k' O$ x
8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
5 ]/ u7 g2 ]( J, O& w! d3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
, [; Q3 }+ L, M5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
) ~4 L+ ]% p6 G! U% c3 ^- F" r: C6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
! q0 V" R( s! l* v& n9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

4 r/ `! i: R) a0 ]  w6 [标点符号使用中的问题

% A( n$ [; ?) Q

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

4 t8 E1 `8 i# p- U% C: B, H, g: `

学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
1 h% J! V! {5 ?1 e讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》