7 C% {1 G O1 y. [7 d! V一、 唯物辩证法 (要联系的、发展的、全面的看问题!)
( v/ ?$ ^2 C% X. w (一)联系的观点
( ~4 n+ p/ d w3 z: i 1、 联系的普遍性和客观性
3 h5 a3 M# _% _* C 原理:世界上的一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。$ `6 C* N+ ~8 }/ ~3 |
方法论:坚持用联系的观点看问题,认识和把握事物的真实联系,具体分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。% x& B% w6 q' a, s4 a* n& }
2、 因果联系 4 V7 R$ g, L$ X. K: j
原理:事物之间的因果联系既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系;原因总是伴随一定的结果,结果总是由一定的原因引起的;任何事物都处于因果联系的连接之中,因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。
! K' A1 X9 C% i8 d 方法论:①承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
2 p& ]0 f+ l# C( s: _' P 3、 整体和部分的关系 7 g' E4 m3 U( F, x! H
原理:整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的,整体功能的形成离不开部分原有的功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
8 T" u% ~. s2 h% @* [ 方法论:①要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标②搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
8 ~9 d/ Z9 e+ o5 G" L# J (二)发展的观点
/ i+ W4 C+ X3 _( M% r 4、 发展的观点 6 b4 b+ b- ~- L
原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。 & r+ S) ?, V7 R; f- l
方法论:①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长 " o$ ~. G6 ]2 X' u+ s) Z& I, }
5、 内因和外因的辨证关系 , v( O7 Q/ o1 m6 u5 F
原理:事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据;外因是条件;外因通过内因起作用。
9 v' h9 Z! |# v6 \2 A 方法论:坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题,要重视内因的作用,同时也不能忽视外因。 9 t* H' E/ m' V
6、 量变和质变的辨证关系
! k- n b7 [; Y7 X2 h 原理:事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
" N0 N7 U: |/ P 方法论:①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 # D' U+ k* @/ d) p' @5 A- e
7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
9 n+ G$ {9 d3 b( ~: c, o" R" L: F# c 原理:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。
5 I2 J: G' h, N& E, c2 a0 Q6 l 方法论:坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路。 k8 Z3 J$ h0 g) n
(三)矛盾的观点
4 W2 o+ o- a) r; e. O6 c 8、 矛盾的普遍性
& l5 y7 C1 [! Y/ K$ j% q$ @3 \ 原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。 1 m f F9 J. n. I: I
方法论:要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
3 T0 p' Y) x$ x% a 9、 矛盾的特殊性
; T/ Z" C+ o% u( C# `! P 原理:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。 ! |+ {7 S0 C& m1 B6 c
方法论:具体问题具体分析
8 b5 Q! g( p+ t' w& L 10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 ! z( x8 O$ d5 s. L3 L% d+ I, w9 p
原理:二者是辨证统一的关系,是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。 3 v/ f' p/ _: ]- K- P6 u# C9 `- d" O$ w
方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学的工作方法 + D A6 W5 t- j$ V0 n# b, C
11、主次矛盾关系 7 Y8 ?( V# ^' K; d8 z# _
原理:主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。
+ l; r, M) B% h9 d6 _1 U" [ 方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 / i- {( c6 M9 y
12、主次方面关系 % |) _( {9 N/ p
原理:主要方面是指在事物内部居于支配地位,起主导作用的方面,而次要方面则是处于被支配地位,不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。 ( I( R$ P2 C* Y; p0 R' I
方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。 / G# k( w. P, K3 p) G, K* q! s
13、两点论和重点论的统一 9 H8 i1 B% \" O" z4 B
原理:主次矛盾和主次方面的相互关系原理
. d7 B/ H. A V) ]8 ~" L 方法论:坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。 2 u# `" N5 t6 ~* p5 h8 l: |
二、辩证唯物主义认识论(第五课、第八课)
8 J5 W. w3 D; V 14、实践和认识(理论)的辩证关系原理 % A, z' x d# W% m. y
原理内容:实践决定认识(理论),认识(理论)对实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 ! O0 j8 s0 @5 h) t& v4 Z5 g$ c
方 法 论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义,反对思想僵化。 |- v+ V( Y3 O( ^% h4 j& n
15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移
4 j* S. L5 z* y( z8 J1 h+ ^" J) @ 原理内容:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。 , K1 t9 H) h0 M `+ d D' q4 O0 e7 h
方 法 论:反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。 4 e% k4 T. _' c3 N4 L
16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象抓住事物的本质和规律。 ' @# O0 e6 C: m4 |% J+ M0 E
17实践决定认识原理
6 ?- w; ]9 e$ w* E& y 原理内容:实践是认识的来源、动力、目的、检验标准,是认识的基础,认识依赖于实践。
5 w, S: N( z- F0 O- }3 Y, T 方法论:从实践中获得认识、发展认识、检验认识,并用认识去指导实践 |