教育界有句名言:要教给学生半杯水,老师得有一桶水。这里的“半杯水”和“一桶水”,是少与多的关系,是流与源的关系,意思是老师只有做好了“一桶水”的储藏,才能有高质量的“半杯水”输出。
+ ~, B" }) `! ^- v8 M: [" k4 Z# v" Z
: [! H6 B2 I( P0 \* x$ a2 S 9 n/ n) P# Z" }6 v" K- h3 n
: W' r3 ~% H$ Z2 ~& a: T9 n/ M其实,公文语言的运用和积累也是如此。写作者的笔下要有一泓汩汩的语言清泉,就必须学会兼收并蓄,在语言的学习上一定要“尊古不贱今,喜旧不厌新”,要有海纳百川、有容乃大的宽广视野,古代的,现代的,典雅的,通俗的,时髦的,传统的,等等,统统可学;文学语体、科技语体、口头语体等,句句可读。我们要本着广而专、专而精、精而美的语言学习宗旨,潜心研究各类语言的技法,以丰富自己公文语言的表达,写出“不一样”、“独一个”来。 ( W' @$ p9 L, H4 \* C8 `
+ m; x. V% E7 i* L o' Y, r. J( P
/ h- z# g- ^ e6 q- Q) ?$ c6 N r
; R& H/ c9 I. p N! K一、借鉴文学语言的丰富性,有助于提高公文语言的创造性。
; \8 m/ w4 u6 O2 h2 d2 |$ \" a
* Y! g) r; ]" z7 s/ X . v5 K/ @; r# t' O
; r% a3 p+ G1 ~1 a% a' A
+ t* b( `6 ^4 o1 q4 i) r0 \4 z0 P4 I8 r; j S1 L D
文学语言形象生动,描写、抒情、想象以及修辞手法的广泛采用,常让人余香满口,玩味不已。例如:
. v4 A9 C4 d+ C2 E# `0 f6 \6 Z5 h" Y: u: s
- I3 F1 @% K% W0 n9 M3 F
; |* ?# A+ z8 @7 j9 C0 i
【例1】……赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”,不但田里场上样样精通,还会罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽,不腰疼,结结实实,像一棵榆树。人很和气,一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树,赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了,两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候,头都是梳得滑溜溜的,身上衣服都是格挣挣的…… 7 q8 L! Q) m: P$ D7 N% N. k; U
6 B" C1 z1 N3 D" r: i; {, i; P 5 U% s8 d9 X/ h2 ^/ W
u3 G0 I% u5 i; _
……英子跳到中舱,两只桨飞快地划起来,划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗,发着银光,软软的,滑溜溜的,像一串丝线。有的地方结了蒲棒,通红的,像一枝一枝小蜡烛。青浮萍,紫浮萍。长脚蚊子,水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩(一种水鸟),擦着芦穗,扑鲁鲁鲁飞远了。 & w/ j, W5 L# T7 Y" |8 K
6 A$ c9 x m- K7 _
: r4 i1 ~ d% U. Q0 r" O( {1 Q& V$ V. Z! r
例1是当代著名作家汪曾祺的著名小说《受戒》中的两段话。文章以白描的手法,为我们描绘了一幅如诗如画般的乡野生活。语言清新如洗,人物纯朴如现,节奏简洁明快。
0 a8 }3 P2 a$ V- p0 n, _! [6 H3 m( I: Z0 j" L' \( g# B
. l) r, d$ I9 v1 A; A' z% W6 g" t6 D% I% K& M( s& j: u0 M1 j. y
) G. C" ]* x+ e
! M$ X+ t& a- a: v比如“罩鱼、洗磨、凿砻、修水车……”一连串的短句,调子舒缓,轻松惬意,音如贯珠,琳琅满目,令人如耳聆泉音;再如“头都是梳得滑溜溜的,身上衣服都是格挣挣的”、“软软的,滑溜溜的”、“青浮萍,紫浮萍”等,无一字有雕琢之痕,这样的节奏感、音韵美,简直是“大道至简,浑然天成”,令人读来美不胜收,如临其境,我们说“癯而实浓,淡而有味”是也。
$ d- _2 Z0 N# c: x* _) x" W9 {0 c$ R+ b- n- W' ?4 ~
) |3 {2 n# T7 v" i: o
8 i, }7 U0 r: d$ Q: u' n) ? 3 s9 @. Z$ a! s+ Q2 [
1 |( _$ U; C! v5 U# d$ m* e! R此处真“无一字不美,无一词不耐咀嚼,也无一句不可学”也,比如用词的“淡”、节奏的“齐”、语句的“匀”、音韵的“美”等,能学到上述的语言精髓,公文语言运用,还有很难?又怎能无味,“面目可憎,像个瘪三”?
3 {: i- M, M4 } u
* W! h9 `0 p$ |$ N: d, I- a/ X6 ~6 h" O 5 R! H( X$ @7 K4 r$ _
6 e; k9 I) ~9 [* z/ V8 U: u二、借鉴民间语言的活泼性,有助于提高公文语言的生动性。 . t; n4 J& E& y+ c& X/ T
8 d4 U) }' b; h8 j( {0 \
. P' p9 w0 j' }( g
! g4 R5 E( S4 p1 e4 W 8 b& @3 t% ^! [5 A& P* ]0 {
- B' ?! d+ {1 ^
语言的源头在民间。群众语言是一切语言的“滔滔江海”。公文的语言要多接“地气”,善于从群众的语言中汲取智慧,才能用群众的语言反映群众的事,写出为群众所喜闻乐见的好文章。群众语言的最大特色是轻松、幽默、随意、通俗、易懂、经验性强。
" X+ U$ A. _3 H; _. S' d) z1 c2 \* r
7 U2 Y7 @, k3 z5 g8 k! N6 b6 U' Y7 D# O
9 {) b$ h9 y3 G( Q( d0 l$ B+ N* I# Z- K! x D5 R$ c# _; _
如“眼睛一睁,忙到熄灯”、“高山灯有人点,没人去添油”、“大洞不补,小洞吃苦”、“众人拾柴火焰高”、“兔子不吃窝边草”、“一人得道,鸡犬升天”、“摸着石头过河”、“走一步看一步”、“跨一步,带一把”、“抬头看路、埋头拉车”这类“警策”特点明显的俗语,还有“回笼、挂钩、急刹车、踢皮球、耳边风、小金库、敲竹杠、一刀切、定心丸、解剖麻雀、两条腿走路、九个指头与一个指头、观潮派、红眼病、常见病、多发病、会诊、短平快、小儿科、保护伞、钉子户、关系网、窗口行业”等,浅显易懂又揭示了深刻的道理,生活味很浓。
" R' Q4 F D1 C" x4 T
3 s: \3 M c3 i1 \" d2 R " ]3 ~6 S. p* R$ y# K
9 |0 l/ c# t6 J$ E) G( l% Q3 G+ f
+ A# D9 {' T4 H3 S' D m: I4 R2 e" ?. _* D+ F P+ O; v
有些公文词语之所以带有较强的口语和形象色彩,是因为它是用修辞手法创造出来的。如 “回笼、挂钩、一刀切、关系网”用的是比喻,“小金库、红头文件、菜篮子工程”用的是借代,“文山会海”用的是夸张,“松绑、公文旅行”用的是拟人,“议价、调价”用的是婉曲,“法盲、后继乏人、促退派”用的是仿词。 / D! ]: D$ |# k& M0 p3 b% K
9 X1 }/ N8 _* W b
& p( \2 R& O9 M# L/ E+ o
+ n* S: ^# ]- S三、借鉴学术语言的严谨性,有助于提高公文语言的缜密性。
. p/ c" c9 }5 m G1 ~9 |# ]4 I B: _: M: D, K
# c" s# o0 {. i) Z4 Y9 U9 \4 ?& G: z
2 C( e4 l6 y1 e. B# x) N
0 l! ~; k' l% h; \! t
时下的不少学术文章,因过于追新逐异、玩弄高深,给人留下了晦涩难懂的不好印象。但这并不能全盘否定学术研究的生动局面。有些学术文章的语言创造力很强,思维严谨,用语精到,思想深刻,给人很深刻的启迪,值得在公文语言实践中好好学习,参照借鉴。例如: 8 }: v/ V# J) F$ J2 f( @
& x, k! Z) u% N% p" \, D. }9 \7 w
# v, s, L0 [& N- G
1 t& E' X6 g" u2 N7 x I; Z- g【例2】现今……人们开始关注广告可能带来的社会负面效益。如果我们套用一百多年前威廉•佛司特•洛伊提出的“公地悲剧”现象,把广告环境看成是一片“公有地”,那么,现时的广告状况就应验了……并由此产生广告的“公地悲剧”现象。本文的研究主要分为四章,第一章引入主题,解释“公地悲剧”概念的起源和发展,将经济学中的“公地悲剧”概念移植入广告传播领域,并结合广告环境的现状,提出广告的“公地悲剧”现象。第二章对广告的“公地悲剧”现象进行分析……在接下来的第三章中,把连带制造广告“公地悲剧”的各行为主体比喻成亚当•斯密所提出的“经济人”,分析了广告活动中的各“经济人”是如何将广告这块“公地”演绎成“悲剧”场的,以及他们各自应当承担的责任。最后一章,借鉴经济学中已有的解决方法,结合我国广告业的现实状况,提出适合我国广告环境的解决之道。 ! E3 V! r: a6 p! M+ W/ R
* q# i2 p& T, h
% Z! [$ |9 M6 Z# z4 }& G
. d8 E' ~- ]4 U8 p
+ T+ `$ N& K0 A2 s
% z; ^+ M# W( V! k* M总之,公文种类的多样性决定了其语言的多元化,这种多元化语言虽然没有文学语言那么“显赫”,但不能因此而漠视它的作用。恰当并准确地运用多元化的语言形式,不仅有助于打破公文语言单调枯燥、机械呆板的偏见,而且可充分体现公文语言的感染力和表现力,使公文更有效地“表之于外,达及他人”,发挥自身的作用和价值。
|